課題解決、品質向上、技術向上のセミナーならTH企画セミナーセンター

ビジネス現場で差がつく思考術

実践!ロジカルシンキング

~扇動、偽情報、詐欺など不透明な時代を勝ち抜く論理的思考~

【WEB受講(Zoomセミナー)ライブ配信のみ(録画視聴はありません)

オープンセミナー WEB受講

エレクトロニクスコンサルティングソフトウェアビジネスヒューマンスキルマネジメント・製品企画・技術経営化学医薬建設・土木機械特許・知財戦略環境・エネルギー食品・化粧品

判断に迷い、説得に手間取る…。それは“考えの構造化”ができていない証拠です。

マトリクス、KJ法、リンクマップ、三角ロジック――製造業のエンジニアが現場で即使える問題整理・説得・伝達スキルを、演習を通じて1日で習得。

実務での意思決定や報告・説明が変わる、“図解で考える技術”をこの機会に手に入れてください!

講師

株式会社 BCL  代表取締役 別所  栄吾 先生

財団法人関西生産性本部 パートナー 厚生労働省認定 産業カウンセラー

コンサルタント 国際ディベート学会公認 ディベートトレーナー

講師紹介

日時
2025/9/11(木) 10:00〜17:00
会場
※本セミナーはWEB受講のみとなります。
受講料

(消費税率10%込)1名:49,500円 同一セミナー同一企業同時複数人数申込みの場合 1名:44,000円

※別途テキストの送付先1件につき、配送料1,210円(内税)を頂戴します。

テキスト
製本資料(受講料に含む)

受講概要

受講形式

WEB受講のみ

※本セミナーは、Zoomシステムを利用したオンライン配信となります。

※Live配信のみ(録画視聴はありません)。

 

受講対象

テーマに関心があれば制限はありません。
論理的思考を鍛えたい方、全てに有効です。

予備知識

特に必要ありません。

習得知識

1)マトリクスで、情報の取捨選択をする
2)ブレインストーミング法とKJ法で、アイデアの発想と整理をする
3)リンクマップで、問題・課題の流れや全体像をつかむ
4)三角ロジックで、主張に根拠を添える など

講師の言葉

 現代は扇動的な情報や偽情報、巧妙な詐欺が氾濫する不透明な時代です。このような環境を生き抜くには、物事を的確に見極め、自分の考えを論理的に伝える力が欠かせません。本研修「ロジカルシンキング研修」では、混乱の時代を乗り越えるための思考力とコミュニケーション力を磨きます。

 人を説得するためには、自らの意見に明確な筋道と根拠を示すことが重要です。そのための第一歩として、情報や状況を正しく整理・理解するスキルを養う必要があります。また、新たなアイデアを発想し、それらを効果的に分類・整理する力も基盤として大切です。

 本研修では、これらの基礎力を鍛え、得られた情報やアイデアに筋道と確かな根拠を与えることで、ビジネスにおける強力な武器となる論理的思考力を育成します。さらに、情報過多の時代において本当に必要な情報を選び抜くには、分析のためのツールとそれを使いこなす技術が求められます。本研修では、実践的な演習を通じて次のような手法を習得していただきます。

プログラム

1.序・オリエンテーション(10:00)
目的・内容
講師の自己紹介、研修のねらい・進め方などの講義を実施する。講師と受講生との基本的なリレーションを形成するとともに、研修へ動機づける。また、自律行動を高める方法を理解する。

 

2.マトリクスで情報の取捨選択をする(10:10)
目的・内容
複数の情報を比較対照する場合は、その目的を意識して、表組みの縦・横の項目を優先順位に配慮して設定する。普段よく使う表組みの項目だてのしかた、並べかたを学び、情報を正しく配置する方法を知る。
1.同種、同レベルで揃える(本当に並列するのか、階層で考える。左右のセルと見比べる)
2.順番を考慮する(重要度:大事な順、手順:時系列)

《演習》表の項目の並べ方、言葉の選び方、情報の漏れを探す
《演習》最善方法の選択(欠けている情報を発見する)

進め方
・個人研究

 

コメント例
・モレを見つけて埋める作業自体は簡単。肝心なのは、縦軸と横軸の項目設定である
・縦軸と横軸は、伝える目的を考えて設定する。また、項目は抽象度・レベルを揃える
・項目の順位付けにも配慮する。まずは手順や因果関係など一定の順に説明しなければならない項目か、互いに関係がなく入れ替え可能な項目かを判断する
・一定の順に説明しなければならない項目は縦軸に、入れ替え可能な項目は横軸に入れると比較対照がしやすい
・一定の順に説明しなければならない項目はその順に整理する。互いに関係がなく入れ替え可能な項目は、重要な順などで優先順位をつける。

 

3.ブレインストーミング法とKJ法でアイデアの発想と整理をする(11:20)
目的・内容
ブレインストーミング法とKJ法を連動させて学習することで、効果的に意見を引き出したり、問題を整理したりする思考力を向上させる。

1)内容:ブレインストーミング法
《講義》ブレインストーミング法の目的とルール
《演習》テーマ例「会議成功のポイント」「私がやる気になったとき」

進め方
・個人研究:ポストイットに各自書き出し
(次のKJ法で同資料を活用)

2)内容:KJ法
《講義》KJ法の目的と4つのステップ

進め方
・グループワーク(ブレスト+KJフォーマット用紙にまとめる)
・全体発表(数グループ)

 

コメント例
・この方法は、会議での意見出しや、解決策を検討する際に極めて有効である。
・ブレスト+KJ法で問題を効果的に発見し、ポイントを整理して欲しい。
・ブレインストーミング法では、「3セズ(批判せず、質問せず、くどくど説明せず)」「便乗」「質より量」で意見・アイデアを出し尽くす。
・KJ法では、似通ったものをグループにして見出しをつける。ただし、一匹狼は無理にグループに入れない。
・項目の順位付けにも配慮する。手順や因果関係など一定の順に説明しなければならない項目か、互いに関係がなく入れ替え可能な項目かを判断する。

 

4.リンクマップで、問題・課題の流れや全体像をつかむ(13:30)
目的・内容
筋道を追って説明する場合は、前半で前述した既知の情報(キーワード)を引き継ぎ、後半で未知の情報を付加して拡げる。このスキルで政策や課題の全体像と連鎖性を把握する。

《講義》「リンクマップの作り方と使い方」
1)話の筋道や全体像を理解する
2)分析や議論を深め、また反論にも備える
3)短時間でも、聞き手の記憶に残るように説明する

《演習》「リンクマップの作成・発表」
テーマ例:歩きスマホの禁止等
進め方
・個人研究(リンクマップの作成)
・全体発表(数名のリンクマップを全体発表)

 

コメント例
・ネットで情報収集する前に、自分の頭の中にある情報だけで考えてみる。調べるではなく、考える癖をつける。
・様々な視点で考えてみる。例えば、自分の視点では分からない影響もありうるし、高齢者・幼児にとって特に重要なメリット・デメリットもある。
・いったん分岐した筋道がまた一つに収束するなど、さまざまに関係していることを意識する。
・「風がふけば桶屋が儲かる」にならないように、「どうして?なぜ?」という疑問で論理の飛躍を見つける。
・筋道を追って説明する場合は、前半で前述した既知の情報(キーワード)を引き継ぎ、後半で未知の情報を付加して拡げる。

 

5.三角ロジックで主張に根拠を添える(15:40)
目的・内容
論理的に説明する場合は、最初に主張(結論)を明確に示した上で、根拠(データと理由づけ)を添える。このスキルで、自分の意見の訴求力、上司や住民の意見の理解力を強化するとともに、価値観の多様性など理解の幅を広げる。

《講義》「三角ロジックを学ぶ」
《演習》「足りない要素を分析して補う」
進め方
・個人研究(解答の作成)
・全体発表(数人ずつ)

 

コメント例
・上司や市民へ自分の意見とその根拠を明示的に伝える手法を学ぶ。
・理由付けは、普段聞き手が埋めていることが多いので、特に言葉にしにくい。
・理由付けは、話し手によって様々な情報・アイデア・価値観がありうる。多様なとらえ方を試みる。
・根拠は事実(データ)と意見(理由付け)とを分けて考える。
・三角ロジックは議論の最小単位。実際の議論は、三角ロジックの連続で構成されることが多い。
・相手の意見、自分の意見を三角ロジックに当てはめて、連続した説明になっているかを確認する。正解を探すのではない。1つではなく、複数ある。
・自分が補った情報は、その場所(主張・データ・理由づけ+階層)と内容を言葉に出して、相手に確認をする。試行錯誤と質問により理解を深める。

 

6.まとめと振り返り(16:50)
進め方
《講義》テキストを最初のページから見直して復習
《演習》「研修で学んだポイントと今後どのような場面で活かすのか」

略歴

1992年 (公財)日本生産性本部入職     
衛星放送(JC-SAT)による企業向け教育番組制作を始め、経営者、管理者、新入社員、ディベート能力開発シリーズなどの教育用ビデオ教材、CD-ROMで学ぶ経営診断マニュアルなどの開発と研修に従事
1999年 産業ディベート開発センター長(現・知の技術研究開発センター)     
ディベート、プレゼンテーション研修等のプログラムを開発、多数の講師養成を図り、事業を拡大させる
2003年 同本部 経営アカデミー人的資源管理コース修了
2007年 同本部 退職
2007年2月 株式会社BCL 代表取締役 平均165日/年の研修を実施
2013年~14年 拓殖大学客員教授

著書
『ディベートに学ぶ 会議の技術』   生産性出版
『あなたの話は、なぜ伝わらないのか?』日本経済新聞出版
『お前の言うことはわけがわからん!と言わせない ロジカルな話し方超入門』ディスカヴァー・トゥエンティワン

論文
『タイプ別従業員の欲求に基づくプロセス成果主義の提唱』  経営アカデミー

教材
『ディベート能力開発シリーズ ビジネスディベート入門編』 生産性映像

など多数